Tecnologia
assistiva – um meio que torna atividades educacionais acessíveis
Órteses
são recursos de tecnologia assistiva
funcionais que potencializam qualidade de vida no processo de cura ao aliviar a articulação,
ou, no caso de condições crônicas, para aliviar a articulação ao oferecer um
apoio consistente e proporcionar autonomia na realização de determinadas
tarefas.
Órteses
são colocadas junto a um segmento corpo, garantindo-lhe um melhor
posicionamento, estabilização e/ou função. São normalmente confeccionadas sob
medida e servem no auxílio de
mobilidade, de funções manuais (escrita, digitação, utilização de talheres,
manejo de objetos para higiene pessoal), correção postural, entre outros. É um
apoio ou dispositivo externo aplicado ao corpo para modificar os aspectos
funcionais ou estruturais do sistema neuromusculoesquelético para obtenção de
alguma vantagem mecânica ou ortopédica.. Refere-se aos aparelhos ou
dispositivos ortopédicos de uso provisório ou não,
destinados a alinhar, prevenir ou corrigir deformidades ou melhorar a função
das partes móveis do corpo
São
exemplos de órteses: Palmilha ortopédica,
tutores,
joelheiras, coletes, munhequeiras
entre outros.
De acordo
com suas funções as órteses recebem as
seguintes classificações:
- Estabilizadoras: Mantém uma posição e impedem movimento indesejado, o que dá a esse tipo, utilidade como correção de pé equino, fraturas e dores, e para diminuir a amplitude articular de um segmento inflamado ou doloroso. .
- Funcionais: Também conhecidas de dinâmicas, são mais flexíveis, e permitem um movimento limitado.
- Corretoras: Indicadas para corrigir deformidades esquelética. Geralmente tem seu uso em idades infantis para corrigir membros em desenvolvimento.
- Protetoras: Mantém protegido um órgão afetado.
Para a
utilização pedagógica com alunos com deficiência física, o tipo de órtese utilizada é do tipo funcional.
Fig. 1:
Aluno digita em teclado convencional utilizando uma órtese.
Nesse
caso específico a órtese tem a função de auxiliar ao aluno numa atividade de escrita no computador, no
teclado convencional, com o apoio de uma órtese moldável, ajustada e fixada á
sua mão.” Na ponta da órtese, local que toca as teclas, existe uma ventosa de
borracha que possibilita a aderência do recurso à tecla.” (SARTORETO, 2010, p.
13)
A
habilidade funcional do aluno que poderá ser ampliada com uso desse recurso é a
habilidade de escrita. Ao aluno que tem
dificuldades de desenvolver refinamentos
motores, este é um dos recursos fundamentais para auxiliá-lo nessa atividades.
REFERÊNCIAS
BIBLIOGRÁFICAS
SARTORETO, Maria Lúcia. A Educação Especial na
Perspectivam da Educação Inclusiva: recursos pedagógicos acessíveis e comunicação
aumentativa e alternativa. Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de
Educação Especial; [Fortaleza]: Universidade Federal do Ceará, 2010 V. 6 (Coleção A Educação Especial na
Perspectiva da Inclusão Escolar)
SITES:
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